重庆市普通高中教育教学改革研究课题

集中结题验收工作顺利开展

2019年5月13日、14日，受重庆市教委委托，重庆市教育学会对申请结题的2015年、2016年重庆市普通高中教育教学改革研究课题开展了集中结题验收工作。结题验收合格课题在落实立德树人根本任务、深化普通高中课程改革、促进高中多样特色发展、提高高中教育教学质量等方面开展了卓有成效的探索实践，较好地完成了预期研究任务。

一是在立德树人方面实现突破。各结题验收合格课题认真落实立德树人根本任务，抓住基础教育课程改革的关键领域或薄弱环节开展研究，如，江津五中牟长贵老师主持的《农村普通高中农科教相结合的教学实践研究》、荣昌中学张友碧主持的《以高中生物学科为基础利用乡土资源开展综合实践活动的研究》等课题，系统探索了新时代劳动育人、实践育人等新模式，在促进学生德智体美劳全面发展上取得显著成效。

二是在决策咨询方面实现突破。结题验收合格课题突破了不少课题研究注重教学实践而忽视决策咨询的问题，每个课题都咨政报告，为政府教育决策提供了参考建议。如，黔江中学庞友海老师主持的课题《渝东南民族地区教育环境对普通高中课程改革的影响及对策研究》，根据研究成果形成的多篇咨询报告被九三学社中央、市政协、市委统战部采用，充分发挥了课题研究咨政作用。

三是在理论研究方面实现突破。巴蜀中学刘雅林老师主持的《普通高中技术课程实践教学环节的评价体系研究》、重庆大学城一中王海洋老师主持的《语文言语3i教学内容重构与综合教学的实践研究》等7个课题，突破了不少课题注重实证研究忽视理论研究的问题，对学科课程改革方向、路径、内容等进行了系统研究，构建起了比较完善的理论体系，受到基础教育理论界专家好评。

四是在实践推广方面实现突破。本次结题验收合格课题走出了不少课题存在的“自娱自乐、固步自封”问题，沙坪坝区教委向斌同志主持的《基于“学本”立场的区域普通高中课程改革实践研究》、江津区教委徐宁同志主持的《普通高中课堂学生学法实效性研究》等多个课题，不但实现了本校（区县）全面推广实施，研究成果还在全国多个省市、学校实验推广，6个课题研究成果获得基础教育国家级教学成果奖。

五是在深度反思方面实现突破。结题验收合格课题大都打破了一些课题研究浮于表面只谈成绩、虚化问题回避矛盾的状况，对课题研究成果都有理性评价判断、深度自我反思。如重庆一中卫晋丽老师主持的课题《“翻转课堂”在高中语文教学中的应用研究》，不但对“翻转课堂”在高中语文教学中的有效运用进行了系统研究，而且对“翻转课堂”使用的局限性进行了深度调查，提出了针对性地改善措施。重庆七中邓宏老师主持的课题《普通高中走班制教学实践研究》，对高中走班教学改革中面临的困难和问题进行了分析，为重庆新课程实施提出了参考建议。

六是在组织管理方面实现突破。结题验收合格课题打破了以往不少课题研究“轰轰烈烈开题、冷冷清清研究、热热闹闹结题”的问题，课题承担单位都将高中教改课题研究列入单位重点工作，与教育教学工作有机融合，研究目标明确，思路清晰，方法适当，管理规范，实施有序，资料比较翔实，成果比较丰富，课题研究功能和效益得到最大限度发挥。